I tempi della giornata al nido

Accoglienza: il momento del distacco tra bambino e genitore durante il quale è importante potersi affidare agli adulti di riferimento e ritrovare i pari con cui condivide l’esperienza del nido;

Colazione: il momento successivo all’accoglienza in cui bambini e adulti si ritrovano insieme per uno spuntino a base di frutta o alimenti biologici;

Attività senso-moria in inglese: questa attività permette al bambino di sviluppare capacità visuo-spaziali e della coordinazione motoria, oltre ad apprendere attraverso melodie animate, la lingua inglese;

Proposte educative: esperienze di gioco individuale o di piccolo gruppo attraverso le quali i bambini sperimentano e sviluppano abilità cognitive, motorie, percettivo/sensoriali, espressive, linguistiche e sociali;

Cura e igiene: momenti importanti per rispondere a bisogni primari di accudimento e che aiutano i bambini nell’apprendimento e nell’acquisizione di abilità e competenze;

Pranzo: momento in cui i bambini, a piccoli gruppi, sempre seguiti da un educatore, assaggiano, scoprono nuovi gusti e abilità, imparando a mangiare da soli, apparecchiare, sparecchiare, sporzionare…. Si caratterizza come un momento educativo di apprendimento, benessere e convivialità;

Sonno: momento importante e delicato in cui sono rispettati i bisogni individuali dei bambini. Il riposo al nido diventa significativo del legame instaurato con l’ambiente, tra adulti e bambini del proprio gruppo;

Merenda: i bambini, dopo il riposo pomeridiano, si ritrovano per un piccolo spuntino;

Uscita: il momento per ritrovarsi dopo la giornata vissuta al nido, un’occasione per lo scambio con le figure familiari.